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| 卢晓中 |
文/羊城晚报记者孙唯实习生钟蕴凌
通(tong)讯员胡海青
图/邓(deng)鼎(ding)园
教书育人(ren)四十载，身先(xian)士卒领导先(xian)生追求卓越；立足本土需求，聚焦(jiao)湾区教育，做“顶天登时(shi)”的研讨；深切贫苦区域开展教育扶(fu)贫，提炼独特的教育发展模式。华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等(deng)研讨院(yuan)院(yuan)长卢晓中发挥实干精神，以举(ju)措切实办事(shi)国家发展需求，把青春挥洒在南粤大地上。
身先(xian)士卒，鼓励先(xian)生没有断追求卓越
西席的本职事(shi)情是教书育人(ren)。在教学中，卢晓中对自身与先(xian)生皆秉承高尺度，没有管事(shi)务大小，都经心(xin)尽责(ze)，力求做到最好。他身先(xian)士卒、迷信(xin)松散的立场鼓励着先(xian)生在学术和生存中没有断追求卓越。
教育迷信(xin)学院(yuan)高等(deng)教育学专业2021级硕士研讨生宁(ning)云华认为，卢晓中的教学气势派(pai)头既“专”又“博”。“‘专’是指(zhi)卢先(xian)生对教育相关基本观点(dian)的理解非常准确且深切，‘博’是指(zhi)卢先(xian)生的教学善于将教育学学问与当下时(shi)政、热(re)门话题精密连系，引导我们深切探讨，没有仅从专业的角度去进行解剖，还(hai)涉及政治、经济、文明以及个体差别等(deng)方面(mian)。”这种跨学科、多角度的教学方式，全面(mian)提升了先(xian)生的学术素养。
在数十年的教先(xian)生活生计中，卢晓中得到国家级教学结果二(er)等(deng)奖1项，省教学结果一等(deng)奖2项、二(er)等(deng)奖1项，指(zhi)导先(xian)生得到天下“挑衅杯”一等(deng)奖、三等(deng)奖各1项，省“挑衅杯”特等(deng)奖3项，主编课本入选“天下高等(deng)学校重点(dian)规划系列课本”，被(bei)授与“南粤良好西席”称号；在他的认真指(zhi)导下，先(xian)生在《我国高教研讨》《国家教育行政学院(yuan)学报》《高等(deng)教育研讨》等(deng)紧张学术期刊发表论文和被(bei)人(ren)大复印资料转载，学位论文被(bei)评为天下高等(deng)教育学良好博士论文，没有断革新育人(ren)结果。
深切调研，为没有同区域教育供应建议
以教育为本，胸怀国家教育发展大局(ju)。卢晓中领导团队深切贵州台江、广东汕尾等(deng)贫苦区域开展教育扶(fu)贫办事(shi)。他透露表现，帮(bang)扶(fu)事(shi)情没有仅要供应物资支撑，更紧张的是帮(bang)助其(qi)建立起(qi)可以或许自我连续(xu)发展的教育体系，“要构成造血机制(zhi)”，为外地教育的长远发展打下底(di)子。
2022年8月，卢晓中地点(dian)党支部与共青团广东省委、共青团佛山市委等(deng)部分联合与贵州省台江县签定(ding)组团式教育帮(bang)扶(fu)协议，供应组团式教育帮(bang)扶(fu)。在3年时(shi)间里，团队通(tong)过“小课题制(zhi)”提升外地西席校本教研本领；打造“升学纵贯车”项目，推(tui)动台江中职学校与广东高程度高职院(yuan)校建立大规模的联合培(pei)育种植提拔机制(zhi)，为台江县中职卒业生开辟高等(deng)教育升学的新途径(jing)；提炼“台江教育发展模式”，增进台江底(di)子教育高质(zhi)量发展，并面(mian)向西部民族区域以致(zhi)天下进行推(tui)广。
比年来，卢晓中积(ji)极投(tou)身“百万万工程”，作为阳江阳东区约请的“百万万工程”指(zhi)导专家，2024年暑假他在阳江深切调研，凭据外地教育环境提出西席发展的无效途径(jing)、先(xian)生培(pei)育种植提拔模式的现代变革、人(ren)口变更下区域教育如何布局(ju)等(deng)问题，增进阳东教育高质(zhi)量发展，更好地办事(shi)地方经济社会发展。
立足湾区，做“顶天登时(shi)”的科研
服从“迷信(xin)家精神”，把科研做在祖国大地上，是卢晓中做科研时(shi)秉承的信(xin)心(xin)。卢晓中在我国高等(deng)教育发展理论、大湾区教育研讨等(deng)范畴(chou)做出卓越贡献。他掌管承担国家重大重点(dian)科研项目和教育部重大科研项目及省部级紧张科研项目20多项，科研结果获国家（教育部）、省级科研奖励14项，荣获“广东省良好社会迷信(xin)家”称号。他深切教育一线开展扎实调研，掌管撰写的调研咨询报告前后三届得到广东省哲学社会迷信(xin)良好结果一等(deng)奖，2024年1月，卢晓中掌管的国家社科基金重点(dian)投(tou)标课题“粤港澳大湾区教育一体化发展的问题与制(zhi)度创新研讨”荣获良好结题。
“做‘顶天登时(shi)’的研讨，既要有理论高度，还(hai)能落地理论。”卢晓中说(shuo)道。
卢晓中以独特的学术敏锐探访湾区教育高质(zhi)量发展必(bi)要。2018年，他推(tui)动建立广东教育学会粤港澳大湾区教育协同发展专业委员会，并担任理事(shi)长；2019年6月，距《粤港澳大湾区发展规划纲要》公布后没有到4个月，粤港澳大湾区教育发展高等(deng)研讨院(yuan)（以下简称“高研院(yuan)”）就正式挂牌建立，卢晓中担任院(yuan)长。同月，高研院(yuan)获评广东省平凡(fan)高校人(ren)文社会迷信(xin)重点(dian)研讨基地。2020年12月，高研院(yuan)初次(ci)申报即入选“我国智库索引（CTTI）来源智库”，2022年、2023年一连两年入选我国教育智库榜单。卢晓中夸大：“一个研讨机构，最为紧张的是没有断产(chan)出高质(zhi)量、学界认可的结果，科研才能抖擞长期活力。”
谈及团队未(wei)来的发展规划，卢晓中说(shuo)了三个愿景：“我们将继承保(bao)持高质(zhi)量地办事(shi)国家发展战略，连结团队在大湾区教育发展研讨方面(mian)的国内领先(xian)地位；我们将助推(tui)和支撑华师教育学的天下一流学科建设，构建大湾区特色的教育学科自主学问体系；我们将打造区域教育研讨的重镇，建成大湾区教育研讨的中心(xin)。”
